“色彩是琴键，眼睛是琴锤，心灵是钢琴的琴弦，而画家则是弹琴的手指，引发心灵的震颤。”—— 康定斯基

为纪念康定斯基诞辰155周年，让学生全面了解这位二十世纪艺术大师里程碑式的创作生涯，激起心灵的震颤，开启横贯中西，纵跨古今的对话，苏州阿德科特学校艺术专业学生在美术教研组老师的带领下，组织参观了《与大师同行·“抽象艺术先驱：康定斯基》中国大型回顾展。

本次展览汇集蓬皮杜中心的重磅馆藏，*括从艺术家遗孀妮娜·康定斯基(Nina Kandinsky)对蓬皮杜中心的慷慨捐助与遗赠中臻选出的数百份画作、手稿、版画作品，诸多大师级作品将初次亮相。作为2021中法文化之春的重头戏，本次展览不仅是康定斯基于中国的初次大展，亦是迄今**在亚洲境内具有规模的回顾展。

一进展厅就可以看到一组康定斯基于1922年为柏林"无评委艺术展”(Juryfreie)设计的门庭壁画，以壁画中心，引领学生“漫步”康定斯基的画作中，开启一段身临其境的艺术畅想。了解“抽象艺术先驱：康定斯基”，藉由“初始：技艺研习”、“穆瑙：抽象的突破”、“俄罗斯：间奏岁月”、“*豪斯：理论年代”、“巴黎：成熟时期”这五个板块出发，这五个板块涵盖了艺术家从早年创作，走向抽象到成熟等不同阶段的作品，去深入了解这位大师。

此外，学生们还观看了康定斯基创作过程中珍贵的影像资料、丰富的收藏以及**室物品等，可以为全方位理解和欣赏这位西方艺术史上的重量级大师提供多元的线索。

在硕士毕业于意大利威尼斯美术学院绘画系的我校艺术课程专业教师赵兵看来，IGCSE阶段的美术教学主要*括绘画能力和基础技法的培养，不同绘画工具的使用，提高观察能力和洞察力，让学生拥有一双发现美的眼睛。所以看展可以让学生了解更多的艺术家，身历其境的体验艺术品的氛围与带给人的感官感受;积累一手资料，以有助于后期作品的创作; 并且广泛了解更多的艺术与设计领域，培养设计思维与批判性思维。

同时它还拉近了学生和艺术创作的距离，提高了学生对艺术的感受和觉察力，帮助孩子们拥有更开放的想法和创作手段。在本学期的艺术教学中，我们尝试了各种材料，产出效果不错的艺术作品，相信在之后的学习里会有一个更好的提高。

听听同学们的心得

Christine：站在康定斯基的构成系列的巨作面前，是非常震撼但是又不解的，后来通过老师的引导，了解到看构成系列时，不要纠结于为什么这里的线条这样安排，为什么这里有一个奇怪的几何体，放弃细节，从整体去感受。把你整个人缩小，沉浸到整幅画里去，因为他画的不是一艘船，一栋房子，任何具象的东西，他用颜色和线条去画了一种强烈的情感。

Cissy：在看展中，看着看着，竟然有那么一刻，我真的和眼前的画connect了。“我感到整个宇宙正在流动，在你的眼睛和我之间。” 我完全沉浸在这种情绪里，整个过程大概持续了几分钟，就像是信教者的一次神秘体验。非常感谢学校组织的这次看展活动，带给我“不可替代”的启发。

Bill：这次看展活动，能够让我们理论和真迹相结合。在赵老师的课上，我们就认识了康定斯基，了解到康定斯基是一位俄罗斯出色的旅行家，20世纪初，他发明了一种强调形状和颜色的新艺术形式——抽象艺术。但是通过真实地去观看和感受大师的巨作之后，这种感受又是不一般的。

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