苏州阿德科特的科学教研组长庄老师，不但是**国际高中化学和数学**、学科带头人，更是牛津大学、同济大学双硕士，他曾成功培养过多位成功录取剑桥、藤校等国际名校的学生——“我是学霸，我也培养学霸”，他在苏州阿德科特十分受同学们的欢迎，本期《我和我的学校》采访了庄老师，希望大家可以从他的求学、成长以及教育经历中，得到更多启发!

求学|学习是一场没有终点的征途

Q：同济大学是我国的老牌985，您在同济大学就读本科，毕业后还被保送至本校继续攻读硕士研究生，您可以谈谈在同济大学的就读体验吗?

庄老师：同济大学是一所具有百年历史的综合性大学，“严谨、求实、团结、创新”的校训影响了每一个学子。

在同济大学求学时，令我印象深刻的，首先是学校有浓厚的学术氛围、治学严谨，课堂内外师生和学生之间都会积极、热烈的展开学术交流。平时图书馆和自习室也有很多埋头苦读的学子，身处于这样的环境中，很难让人不努力。

其次学校有丰富的**资源，他们大多是各个领域的领军人物，很乐意通过课堂和讲座将自己的所知、所学、所感以及丰富的人生经历和学生分享和交流。另外，同济大学地处上海，会有很多国际性学术会议，让我有机会可以和来自世界各地的学者和专家进行学习和交流，这些多元化的经历帮助我拓展了个人视野，了解世界科学技术前沿发展动态。

Q：您为什么在从事国际教育多年后，选择前往牛津大学进行深造呢?

庄老师：我认为学习是一场没有终点的征途，当我从事多年的国际教育以后，在教学中有了更多的经历和体会，我想要做一名更专业的老师，扎实的学科知识是基本要求，还要去系统性的学习教育学知识。尤其我作为一个科学教师，我应该掌握更多的科学教育的相关知识，所以当我考虑到自身职业发展需求的时候，我选择前往牛津大学继续进修科学教育硕士，希望自己成为一名更好的教育者。

我在牛津大学求学的时候，也感受到了浓厚的学习氛围。学校非常注重培养学生独立思考能力以及批判精神，鼓励学生自由的交流、讨论，也正是因为在这样的氛围下，大家乐于表达自己，畅所欲言。而且我身边的同学，他们都来自世界各地，亚洲、欧洲、北美、南美等等，每个同学都带着自己的教育背景和经历来求学，这样跨越大洲和文化的学术交流，有利于开阔个人的视野，加深对教育环境多元性的理解。

另外牛津大学有丰富的学术资源，比如说它有全英排名第二位的图书馆，里面不但有非常多的纸质、电子资源，也有很强大的数据库系统，方便各位同学查资料。图书馆还会经常举办一些学术讲座，*括小范围的学术交流，我认为也是很棒的体验。

教育|好的教育遇见更好的自己

Q：您接受了海内外的知名教育，在这个过程中您获得了什么?

庄老师：就我自己的求学经历来说，不同的阶段发展不同的自己，好的教育可以遇见更好的自己。在同济大学的本科和研究生的学习阶段中，我认为自己不仅仅学习到了专业的知识，各方面能力也得到了培养。这个阶段的学习是个人开拓视野和思想成熟的重要阶段。比较幸运的是，无论是什么阶段的学习，我所学到的专业知识、语言和教育学知识都能运用到现在的教育**中，让我不断成长和进步。

Q：您毕业于知名高校，现在也投身于教育事业，您眼中好的教育是什么样的?

庄老师：我认为好的教育具备以下几个特点：首先，心中要有学生，毕竟我们教育的主要目的是培养学生，让学生未来有更好的发展，所以心中有学生，我们在教育过程中就会切身地去关注学生的各方面成长，给予更多的引导和帮助。

其次，关注学生的全面成长和发展，不仅仅局限于学生的学业成绩，还应该*括学生的品行习惯、行为礼仪、服务意识等，希望学生通过学校教育在各方面都能获得成长和进步。最后一点，好的教育应该着眼于学生的长远发展，对学生予以客观全面的评价，让学生不断完善自己，更好地适应未来。其次，关注学生的全面成长和发展，不仅仅局限于学生的学业成绩，还应该*括学生的品行习惯、行为礼仪、服务意识等，希望学生通过学校教育在各方面都能获得成长和进步。

从同济大学到牛津大学，以学生的角度来说，我认为一所好的学校不但要有丰富的教育资源和浓厚的学习氛围，而且要鼓励和支持学生自由地探索未知领域，坦诚沟通交流，培养学生独立思考的能力以及批判精神。

我认为苏州阿德科特已经满足了我对“好的学校”的要求。另外，它作为一个英式学校，师生之间的距离很近，大部分学生和老师都是住校的，他们之间的交流和相处时间比一般公立学校要多，并且学校还有导师制度，建立了一种更深层次的师生关系。老师不仅仅传授知识，在生活中还会帮助学生做好各种规划，倾听学生的真实想法，帮助学生调节情绪，走出困境。我认为这种更加亲切和平等的师生关系对学生的成长来说也是非常有益的。苏州阿德科特的教师们立足于长远的目标去引导、帮助每一个孩子的成长。

Q：就您自身体验来说，您认为和国内的高校比，像牛津大学这类海外名校的教育有哪些特点以及优势?

庄老师：同济和牛津是在中西方不同的历史、文化和国情环境中建立和发展起来的大学，有各自的特点和优势。

牛津大学的优势在于馆藏资源丰富以及比较自由的教学模式。因为世界上主要信息仍然是以英文为载体的，也因其历史更加悠久，所以牛津大学这类的海外名校有更多的资源，学生们可以很方便的查阅各种资料。牛津这类名校的教学模式是典型的西式教育，课程以研讨式学习方式为主，教师在教学的过程中，鼓励学生以小组为单位，就某一个问题自由发表观点，即使老师和学生有不同的观点，也没有关系，任何观点只要有理有据，都会得到平等的尊重。这很像儒家所说的 “和而不同”。

苏州阿德科特在教学的过程中也增加了这种研讨式的学习方法，鼓励学生多多表达自己的想法，在思想的碰撞中学习知识，得到成长。

教学|根据学生的实际情况提供专业引导

Q：您在国际教育领域有十多年的教育经验，是**的国际高中化学和数学老师，也培养出了许多优秀的学生，您可以结合实际教学案例谈一谈吗?

庄老师：非常开心也非常幸运，过去十多年的教学**中能见证五位学生录取剑桥大学，还有多位录取康奈尔大学、芝加哥大学等美国名校·。下面主要谈两位学生：

**位同学，她当时成绩处于班级中上游水平，并且刚开始专业方向不是很明确。在一次交谈中，她告诉我对化学比较感兴趣，想冲刺剑桥大学，但又感觉希望渺茫。于是我就针对她的情况制定了学习方案。首先是帮助她知识拓展，提升专业能力。其次是带着她一起做课题研究，通过课题研究让她经历科学探究的整个过程，培养阅读、实验和论文写作等重要能力。同时也在她文书写作、笔试、面试过程中给予她很多的建议和帮助，最后这位同学被剑桥大学录取，目前正在剑桥大学学习。

第二位同学，是一名典型的文科生，她英语很好，高一的时候雅思成绩已经达到8.0，表达沟通能力非常出色，被剑桥大学教育学专业预录取，要求A2阶段至少有一门A*。这位学生的理科相对比较弱，前期还有部分内容落下，所以她很担心。我帮助她梳理了整个课程的知识，重难点知识一点一点攻克，通过交谈帮助她树立信心，最后她的化学拿到了A*，也是唯一的A*学科，同时也对科学学习有了更多的信心。

通过这个案例，我感受到科学教师的责任不仅仅是培养几个理科优等生，同时也要关注普通学生。理科相对比较弱的同学，就更加依赖老师的帮助和指导，而且通过师生的共同努力同样可以取得理想的成绩。所以无论你是优等生，还是普通学生，在苏州阿德科特都可以得到老师们的帮助，老师会关注每一个学生的成长。

Q：您果然是桃李满天下，培养出那么多优秀的学生，平时在学校、课堂中，庄老师也非常受同学们欢迎，可见您有一套自己的教学模式，请谈一谈您的教学理念、教学模式。

庄老师：其实对于理科教育来说，教育质量高不高，关键看有没有提升学生的思维能力，这超越成绩本身，分数虽然可以反映一定情况，但是分数和能力(尤其是思维能力)，不能完全画等号。通俗来讲，理科教育最主要的目的就是开发你的智力，让你变得更聪明——理科思维更强。我在课堂中会着重培养学生以下思维能力：

**是逻辑思维能力。理科有大量的推理、论证的过程，教育过程中着力培养学生基于论据的推理，可以是事实论据、实验数据，也可以是一些其他的推理证据。

第二是预测解释能力。当学生学习了一些知识和理论的时候，就可以预测一些未知现象和性质，并做出合理解释，这就是发挥了理论**的效应。这对于学生的未来成长和发展都有重要意义。

第三是科学建模能力。建模的过程就是从现象到本质，理解和构建知识体系的过程。同时模型也可以作为进一步分析问题和解决问题的工具。

学习|理科学习有捷径，同时也没有捷径

Q：庄老师不仅是名校毕业生，现在更是学科带头人，您过去是个优秀的学生，现在是个实力雄厚的老师，是学生们学习的楷模，您作为“专家”可以和学生们分享一下如何学好化学和数学吗?

庄老师：首先，我认为理科和文科一样，阅读很重要。很多人认为学习理科只需要刷题，阅读不重要，这种观点是片面的。理科的学习同样需要大量的阅读。

我一般在学期末考核学生努力程度和学习效果时，会检查学生的教材，如果学生教材还是和期初一样崭新，那这个学生的理科学习效果肯定一般，没有深入、系统地阅读教材，他对于学科知识的理解大部分是肤浅的、片面的。学好理科，做好阅读**尤其是教材阅读是一个基本要求。对于那些想要申请名校的同学，更加需要深入的学术阅读，*括前沿科技知识、科学史类、科普类等等。学生可以通过阅读进一步拓展学科视野，体会到学科的价值和意义，也才能真正培养出一些兴趣。

其次，理科的学习并不是依靠死记硬背的，需要深入的理解，融会贯通，深入的思考是必不可少的。学生要学好理科的话，要有钻研精神。理科学习虽然有捷径，但是也没有太多捷径，该花的功夫、时间不能少。

虽然理科的学习必要的练习不可少，但是重复性的大量刷题是低效的，有效练习应该是建立在认真消化理解知识的基础上的。

最后，学生们要做一个有心人，对知识多做总结。理科的学习有很多的规律和方法，学生们要结合自己的特点总结出一套适合自己的学习方法，日积月累，持之以恒，最后成绩一定可以提高。

Q：您帮助了这么多孩子实现了国际求学、名校梦，可见理想并非遥远，而是要做出正确的选择，付出一定的努力，对于这些在国际学校求学的孩子，您有什么寄语送给大家的呢?

庄老师：作为一名国际学校的学生，今后是要走向世界的，前往世界各地学习、**和生活，我希望学生放眼未来、立足当下、脚踏实地、知行合一，努力成为具有中国情怀的优秀国际化人才和世界公民。

学生在成长的路上，得到如此知名的师资的指导和辅导，在前往考上理想名校的路上事半功倍。在苏州阿德科特，可以零距离接受**辅导，家长们千万别错过良机啦!

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