本期《我和我的学校》采访了苏州阿德科特学校法语**黄老师，她曾留法六年，有丰富的国际教育经验，一直都行走在国际教育的前端，那让我们来听听她的留学故事与教育“心经”吧～

求学|温暖的他乡生活

Q：从本科到研究生，您在法国有六年的留学经历，可以说接受了较久的法国教育，您可以谈谈自己的留学体验吗?

黄老师：在法国的那几年，我的个人体验可以用两个词来形容：温暖和友善。那些来自老师、同学甚至是陌生人的温暖，时至今日都让我动容不已。

记得我在读里昂一大硕士研究生时，我是全系唯一的亚洲人，老师和同学们都很照顾我。我的专业当时是由四个法国的大学(学院)联合培养的，不同的课程需要我们去不同的大学进修学习，我那时去了圣埃蒂安、雷恩、第戎分别学习相关课程。

在邻近的城市求学时，我会和几个法国的同学一起组队，每天“乐此不疲”地乘坐小火车在里昂和圣埃蒂安中往返，但是火车晚点和罢工也是常事，那时候似乎一切都不是困难，浑身充满力量。在远一些的城市求学时，我和其他同学一起租了小别墅，同吃同住同学习，不亦乐乎。那些陪伴我度过求学生涯的小伙伴们，现如今依然是我很要好的朋友，虽然天各一方，在不同的国家、不同的城市有着不同的生活，但是我仍然能够感觉到他们一直都在我的身边。

身处异乡，会遇到很多困难，这群友善的人总是为我伸出援助的双手。有一次，我的房东寄了挂号信让我们三天内搬出公寓，我的法国同学知道后就马上来帮我搬家，不但邀请我去她家住，还陪我一起找房子，让当时的我十分感动。有一次，我因手指肌腱受伤做手术，需要每周定期去复健师那去按摩治疗，这段“医患之情”也让我们成为了知心朋友，他会邀请我去他家吃饭，也会在旅行期间给我寄明信片，也是一段很棒的友谊!

还有一次，我独自前往薇姿考DALF C1，我由于迷路了找不到民宿的路，一个善良的老奶奶很耐心了帮我找路人问路，还提议我可以去她家住，好在最后找到了我预定的民宿，老奶奶也帮我对接好民宿老板，把我安顿好之后才放心回家。

那段时光有许许多多温暖的事情，六年的留学生活也承载了我很多的回忆，一晃六年，我在这里从少年成长为青年，从刚来的时候四处乱窜到可以在街头某个拐角遇到邻居、朋友、同事，和他们亲切的打招呼，里昂也成了我的第二个故乡，那里有我熟悉、亲切的朋友，有我不可复刻的回忆，这些都让我独在异乡不再孤独。希望同学们以后踏出国门留学时，也能用一颗友好的心，迎接新生活，迎接新朋友。

Q：上一个问题您谈的比较多的是生活中的，那您在学习上有什么比较难忘的经历吗?

黄老师：其实学习和生活是丝丝入扣的，我的论文导师，不但是我学业上的良师，也是我生活中的挚友。他是一个和蔼可亲的长辈，我们都称他为“老头”，二大的本科和硕士我都是追随老头的，几年内，我与我的导师搭建了良好的师徒关系。

他有时是“慈父”，每次见到我，都会问一句“en forme?”/ “ça va,yi?”，关心我独自在法的生活情况;有时是导师，在我抓狂地写论文时，总能看似“轻描淡写”地为我指点迷津，帮助我理顺研究思路;有时又是朋友，我们会一起吃饭、喝咖啡，一起讨论中法文化差异，一起吐槽法国公务员的低效率······

在求学的道路上，能有这样一位导师，幸甚至哉!还记得在最后一次告别时，我泣不成声，老头眼眶渐红，互相给予最真诚的祝福。现如今，我已经回国整整四年了，“老头”依然没有把我从他所带的研究生/博士组邮件中去掉，我每次给他写信他都会非常开心。虽然现在疫情让我们无法短时间内再重逢，但是我相信疫情过后，我们还会在中国/法国再次相聚!

选择|每一次选择都是一次成长

Q：您认为法国高校有什么样的特点?留学择校选择法国有什么样的优势?

黄老师：法国的公立大学之前都是免费的，现在需要支付几千欧的学费，但是相比英美来说，在法国留学成本相对低廉，可以用较少的成本获得较好的资源。像索邦、里昂高等师范学校都是不错的学校。

另外，法国的商学院在欧洲排名都是很不错的，比如HEC ESSEC ESCP这几所学校，毕业后的**率都非常高，其中GE的本硕连读项目中就有一个半工半读，如果在规定时间里找到签约的公司，就可以一边**一边学习，带薪的同时还能免除学费，这是极好的机会。

最后，法国是公共福利做的好的国家之一，留学生同样能够享受到很多。比如住房补贴、医疗保险、26岁以下的青年享受交通、旅游等各种优惠福利等。所以，如果学生们想要考虑留学性价比高一点的国家，法国也是一个不错的选择。

Q：六年的法国留学生活，您认为自己得到了什么样的成长?

黄老师：我初到法国时，法国的一切都令我新奇，法国的本科阶段对于我来说是一个崭新的世界，在学习的过程中，我也一直在探索和适应不同的教学体系和模式，适应截然不同的人文差异。经过了这一阶段的适应，在硕士阶段我可以自如得在当地生活和学习了，我也很享受在异乡学习和生活的感觉。

学术方面，本科阶段学习科目相对较多，学习的内容比较广泛，譬如说学习如何写报告，如何做学术研究，如何与同学进行小组合作，如何和老师进行学术上的沟通和交流，学习如何通过校园方式参加各种学术或非学术类的活动等。硕士阶段是在具备研究能力的基础上独立地完成各科报告和论文研究。

教育|尊重教育本质，尊重学生天性

Q：二外那么多，您认为学生学习法语有哪些好处?

黄老师：法语被广泛的在国际社交和外交活动中应用，是联合国六大通用语言之一。语言逻辑极为严谨，不容易产生歧义，所以国际上的重要文件均用法语书写。目前全世界有8700万人把它作为母语，使用者高达2.85亿。按照语言分布面积计算，法语紧追英语之后，是当之无愧的第二大语言。通用的国家遍布五大洲，学好它，在全球40多个国家及地区都能畅通无阻。

另外，法语可作为A-level和IB课程的一门主课，计入大学申请的学科成绩之中。初中阶段就开始学习法语，从长远来看，是充实自己，是顺应时代对于复合型人才的需求。从当下而言，它会为海外名校的申请提供助力，为大学期间相应的选修课打下扎实基础。

Q：您不但有六年的法国留学经历，现如今在法语国际教育方面也有多年经验，请您说说您的特色教育方式以及您眼中“好的教育”的模样。

黄老师：法语归根结底是一门语言学习，所以让孩子单一的去学习词汇、语法可能降低他们的兴趣，我认为与其这样得不偿失，还不如通过营造一个文化环境，让孩子身临其境的体验法国文化与其语言，这样他们学习的效率想必事半功倍。语言很多时候和当地的文化、习俗、风情等等有着不可分割的关系，所以我在上法语课的时候很注重去引导学生们去了解法国当地的风土人情，了解他们的习惯，从而更好地掌握法语这门语言。

比如，法国的劳动节又名铃兰花节，我会给学生们介绍铃兰花节的来源，也会让大家在悦耳的《铃兰花开的时节》歌曲中一同制作手工铃兰花，这样孩子们既有代入感、参与感，又学到了文化，学习的兴趣自然会上来。同时一般也会和一些时事紧密相连，我也会和大家讲解售卖铃兰花的故事和疫情下铃兰花供应的不易。

从我的这教学方式上或许也能看出来，我非常尊重孩子的“自身特性”，我觉得课堂中的孩子们是不同种类、不同颜色的花朵，没有好坏之分，只是各有各的特点，各有各的差异，我眼中好的教育不是去给学生分“好坏”之别，而是去尊重每一个孩子的差异性。所以，在我的课堂中，我会尊重每一个孩子的不同的性格和特点，不会一棒式打压孩子的天性，教育者应该思考如何让孩子们在属于自己的舞台上发光发热。

从我多年的教育经验来说，我认为国际教育的**的特点就是更加“以人为本”，在教育的过程中更加注重学生的需求、学习方式以及个人差异性，这也是教育本质所在。相比传统的体制内教育来说，国际教育的赛道更加让不同的孩子发散属于自己的魅力，教育其实也没有好坏之分，适合自己的才是比较好的。

Q：您目前在苏州阿德科特负责什么教学任务，可以和大家分享一下学习法语的注意点吗?

黄老师：我目前负责IG一年级option2法语，以及八年级语言乐园—法语启蒙课程。其实法语是一门与中文完全不是一个语系、语族的语言，所以学习起来需要重塑语言习惯和语言逻辑。

学校法语课程采用le nouveau taxi 教材，在**法语发音的基础上，渗透法语初级语法，要求学生掌握基本生活用语，如日常问候、简单描述、唱法语歌、看路标、找餐厅等。

在学习的过程中，我认为最重要的还是模仿，模仿它的语音和语调，“听、说”尤为重要。非常欢迎大家来探索法语这门语言学科～

Q：您对学生有什么寄语吗?

黄老师：国际学校的学生，基本上以后都要走出国门，到不同的国家去接受知名教育，感受不同国家的文化。做一个行走于世界的自信的中国人，同学们要**与自己相处，独立学习、享受生活，只有你脚踏实地的拥抱自己，拥抱生活，生活才会回报以更好的你!

六年法国留学生涯，黄老师不但法语口音纯正，更是一个优秀的教育者，她以教师的角色帮助了许多学生对法语甚至法国文化感兴趣，在考试中也取得了优异的成绩～学生在成长的路上，得到优秀老师的教育和指导，在前往考上理想名校的路上将会事半功倍。

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