东京奥运已经落幕，绚烂成绩，已成过往。随着本届奥运会出圈的还有许多00后选手，他们中很多既是学霸，又是体育健儿，可以说是典型的“别人家的孩子”。

也有很多人开始焦虑，自己不够优秀?总是无法静下心来学习?这时候我们或许应该转变一下思路。成长是一场征途，我们不用去过于羡艳别人而贬低自己，别人可以是前进的动力，最终要问清楚自己想要什么，然后勇往直前。本期《Adcote少年说》采访了AS年级的Jessa，她是校长特别奖获得者，但是和传统的学霸不同，她有着自己的成长心得，我们来看看吧。

万众瞩目的宇宙少女——Jessa

我自认为是个老成持重的不栉进士，喜欢理性做事，万事考虑果，“YOLO”不是我的座右铭;可是我又时常会思考一些感性的问题，捕捉一个又一个微小的灵感并把它们转化为文字······在理性与感性的复杂碰撞之间，我成了我自己。

正是如此理性又感性，所以我痴迷宇宙，宇宙让我感受到，无限的浩瀚和岁月悠长、孤独和微小光芒，是多么的浪漫。每当我抬头仰望时，那可望不可及的彼方充满了美好。

我眼中的科学充满了浪漫色彩，科学多么让人感动啊!我常常因它而潸然泪下，我会感到那“遥远的相似性”----你会意识到，微尘和宇宙，人类和浮游生物，此刻和已逝去的无数刻，都有着奇妙的相似性时，内心产生的那种有所依靠的渺小感和归属感。

说到这里，你应该发现了，我是个浪漫主义的理工生。我喜欢天马行空，参加各种各样的活动，将一次次想法化为现实，我也喜欢坐着搞学术，探索知识无边无际的世界。

学校给我提供了很好的环境，课堂中我可以充分的感受每一门学科的魅力，沉浸其中，体验式的学习让我基础牢靠，让我有资本去学习更多的内容。丰富的博雅课拓宽了我的视野，化学竞赛、机电工程、物理竞赛······让我可以在书本外，更为广阔的知识中尽情遨游。

所以说，这种快乐学习让我热爱学习，学习早已成了我生活的一部分。平时的时候，我会让自己处于一个忙碌的状态，这样就不会为一些琐碎的事情烦恼了，我的价值观是——“不开心的时候搞搞学习分分心，开心的时候搞搞学习助助兴”。也就是这样，我“理所当然”地成了“万众瞩目”的“学霸”。

“万众瞩目”这个形容词，其实并不夸张，校长奖学金、哈佛大学教授推荐信、AMC数学竞赛奖······各类的奖项让我成了学校“热门”人物。学霸被问的最多的，无非是“学习技巧”以及“人生规划”。

哈佛教授推荐信

首先是学习技巧，我个人觉得相比于落于纸面“技术性”技巧，首先还是要回到我们人本身，过于追求技巧最后反而会变成技巧的“傀儡”。如何回到人本身呢?我认为是要一个“地才型”选手，“地才”是“天才”的反义词，我们不能去幻想自己身上有多少不为人知的天赋，其实做成一件事，天赋很多时候只占很少一部分，真正做成大事的，都是那些野心足够强、对自己够狠心，持之以恒不断披荆斩棘的人。

想要学有所成，强大的“意志力”不可或缺。如何保持自己的意志力坚定呢?我认为：不要告诉自己做到了会怎么样，要告诉自己没做到会怎么样。比如我经常告诉自己“生活中80%的痛苦都来自于学习，但如果不学习，就会有较高概率的痛苦来自于没钱。”或许听上去有些直白，但是它的确一直激励着我。

我心目中的自己，是手拿剧本，头顶光环，喧闹任其喧闹，自由我自为之，我自风情万种与世无争。我相信凭借着这份意志力，我会在属于自己的路上乘风破浪。

其次是人生规划。我其实对自己未来有一个比较详细的规划。首先，在**自己的牛剑水平的同时，学习德语，准备申请慕尼黑工业大学，高中毕业后拿着名校奖学金作为生活费前往德国。

本科毕业后再申请世界前十大学的研究生，比较好是我的梦校斯坦福，再申请博士，希望是麻省理工。最终成为第二个海蒂·拉玛----“比我漂亮的没我聪明，比我聪明的没我漂亮”。我想，不管当下如何、未来如何，自己一定要有个大概的目标，目标不但是前进的动力，而且还会细化你每一部分努力的途径。

在阿德科特的一年时间中，我认为自己更加“成熟”了。首先是学习上的“成熟”，我不喜欢死板的教学方式，书本外的知识总是让我着迷，阿德科特的老师总是会鼓励我自主研究，在我思绪堵塞的时候，老师还会帮助我疏通思绪，我的求知欲与好奇心不断被满足。

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