滁州海亮学校融合部针对1-2年级学生开设的木工基础类课程——鲁班**坊，是木工技术与益智游戏相结合，将中国传统文化中敬业、精益、专注、创新的工匠精神与STEAM教育理念相融合。根据低年级学生活泼、好动、爱游戏的特点，帮助学生开发智力，动手能力，手眼协调能力，锻炼学生的逻辑思维能力和语言表达能力，培养学生细心观察、耐心探索的良好学习品质的一门实践类课程。

宽敞明亮的教室环境、专业的**台、崭新的教学工具共同组成了我们的鲁班**坊。我们1-2年级的同学，每周将会在这里度过两次充满想象与创造的时光。

我们的课程是由著名的信息电子博士、青少年科技创新教育专家韩博士及其团队根据低年级学生的实际情况设计而成，并聘请了具有专业**的老师负责指导教学，全面**了课程的科学性与安全性。

初级木工课程是国内首套按照MICROMOT(迷你魔)系列机器特别定制的木工教育配套课程，提供了多个有趣并且实用的工艺品制作过程。

课程内*含了耗材、详细的制作过程、图纸等，旨在培养每一个学生的动手能力，开拓学生的思维能力。从了解微型电动机器到熟练运用微型电动机器，最后自主思考、自主设计并成功制作。

木工工程搭建课程，是在孩子有了一定的木工基础后的延伸课程。

在这里柔软缠绵的线团、平滑光洁的纸张、繁星洒落般的纽扣、尖锐闪亮的螺丝钉、崎岖各异的木头、辗转弯曲的绳索都可以被孩子们利用。

通过巧妙的设计以及组装，让我们的木工装置动起来，让孩子从中了解到一些基本的机械**原理。

对学生来讲，在这里我们小到形态各异的小动物，大到汽车、轮船、飞机，没有你做不到只有你想不到。

对家长来讲，你可能会收到**份来自孩子亲手制作的礼物哦!

巧手打造奇思，作品承载妙想

在国外很多学校都开设了木工课程培养孩子的实践与动手能力，孩子们课程的喜爱程度可以用趋之若鹜来形容。

锯子、刨子、木头这些冷冰冰、硬邦邦的工具究竟能给孩子带来怎样的收获?

01、可以让孩子从单调的课堂中走出来，打造一个属于自己的小天地。

每个孩子都是活泼好动的，我们的木工课就是通过游戏的方式。

让孩子自己动手制作木**品，从而培养孩子的动手能力，将其心中所想化为现实，从而收获成就感和自信心。

02、锻炼孩子严谨的思维能力以及全面的思考能力。

制作木**品前，需要经过严密的构思，绘制设计零部件草图，再经过精密的测量与计算，来切割板材，最后组合拼装，打磨完工。

在整个过程中孩子必须要具备严谨的数学思维和空间思维，任何一个细小的环节，都会直接影响到作品的成功与否。

而我们要做的就是为孩子提供足够的材料以及技术支持，让孩子们能够按照自己的想法去实践去探索，这样的手工创意活动，从过程到结果，孩子们将会体验到一种创造和诞生的喜悦。

学钢琴并不一定是要成为郎朗，学画画并不一定是要成为毕加索，学木工也不是要做一个木匠……

对于孩子来说，生命中接触的所有事物，都是一粒种子，都会慢慢积累成我们预料不到的样子，每一步，都会让孩子成为独特的自己。

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