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北京国际小学培训

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授课学校: 北京二十一世纪国际学校

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课程介绍 发布日期:2020-03-24 10:54:16
国际小学培训

北京二十一世纪国际学校小学部以“塑中国灵魂,育国际英才”为培养目标实施具有中国特色的国际化教育将学习兴趣的培养放在第一位,让每一个学生全面发展,还开设体现国际特色的校本课程和兴趣特长课程为学生提供全方位的成长平台。

小学部介绍:
小学部以“塑中国灵魂,育国际英才”为培养目标,将中华传统文化精粹与国际先进教育理念和现代化教学方法相结合,实施具有中国特色的国际化教育,并与我校初中、高中课程体系接轨,建立了十二年一贯制的完整教育链条。培养全面发展、个性发展、可持续发展的学生。

小学部现有31个教学班,学生860余人。学部教学设施齐全,教育理念先进,国际特色明显,已经构建起一套完整的课程体系。并拥有一支师德高尚、专业精湛、乐于奉献、善于创新的教师队伍,整体学业质量水平位居海淀区前列,英语水平尤其突出。在取得优异成绩的同时,更重视学生的过程性评价,一年级过渡期将不采用试卷评价学生。

小学部的课程观是:全课程、育全人、全程育、全员育。让每一个学生热爱学习,将学习兴趣的培养放在第一位;让每一个学生全面发展,将个性特长的培养放在优先地位。除国家规定的课程外,还开设体现国际特色的校本课程和兴趣特长课程,如EP英语课、公民课、博识课、武术课、舞蹈课、网球课等,这些课程均采用独自开发的校本教材。60多个菜单式兴趣特长班,孩子们可以自主选择,实现了教育的“私人定制”。“贸易节”、“体育节”、“艺术节”、“读书节”、“英语节”等丰富多彩的活动可以为学生提供全方位的成长平台。
课程设置:
小学部在开全开足国家课程同时,充分体现我校办学特色,为学生开设了多样的选修课程,建立了一套适合少年儿童身心健康发展的全新课程体系。

特色活动:“贸易节”、“体育节”、“艺术节”、“读书节”、“英语节”、“戏剧节”……丰富多彩的活动为学生营造幸福的童年,让学生快乐成长。

语言环境:外教专业教学,竞赛激发动力,“世界课堂”、“世界游学”课程完成“浸润式”教学,让语言学习自然而然的发生。、

多元育人

礼仪育人:让学生识礼,知礼,懂礼;

环境育人:为学生营造优质活动空间;

活动育人:实践活动回归教育本质;

德育课程体系化:为学生搭建立体化成长空间。
教学模式:
经过二十年办学经验的积淀,小学部已经构建起一套适合少年儿童身心健康发展的全新课程体系。我们的课程观是:全面发展观、整体育人观、个性发展观。让每一个学生热爱学习,将学习兴趣的培养放在第一位;让每一个学生全面发展,将个性特长的培养放在优先地位。小学部还非常重视学生的兴趣特长发展,利用学生课外活动时间,共开设了53个不同的兴趣特长班。孩子们可以自主选择,根据需要确定自己喜爱的课程。经过多年的文化积淀,形成了多元文化教育特色。国学、音乐、形体、美术、书法、陶艺、网球、各种棋类、计算机、科技等课程开拓了视野,增长了知识,发展了能力,培养了情操。

六个年级各有侧重:一年级游戏,二年级手工,三年级趣味历史,四年级趣味地理,五年级理财,六年级探究,丰富多彩的课程使得学生在校得到了全方位的发展。
特色课程:
EP英语:

我们的英语教育理念是:最大限度地利用书面和口头表达的机会,为学生创造语言输入的最佳环境。在没有语言的“海洋”里,学生不可能获得真正意义上的“游泳本领”。

EP的含义:

EP的含义是小学定位式教育,是学校自主开发的小学英语课程。EP英语注重阅读过程中的通畅性和趣味性,强调快乐阅读,满足孩子的成就感。EP英语教材包括听故事学英语,朗读训练,自然拼读法,阅读和引导式写作五大版块,以各版块不同的组合形式,分布在六个级别中。

学科整合:

学科整合,是新课程倡导的一个重要理念,也是课程发展的必然要求。与传统分科设置的封闭、孤立定势相比,学科整合为学生提供了更加广阔的发展空间。实现学科整合的关键是通过跨学科备课,精选主题,锁定结合点,形成课程的增长点,最终实现课程与生活的结合,使小学课程焕发出新的生命力。

兴趣指数:

小学部学科教学的核心追求是:让每一个学生热爱学习;将学习兴趣的培养放在第一位;通过学情调查、问卷调查、谈话调查、课堂观察,建立学科兴趣指数,作为考核教师教学能力的第一指标。

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