北京国际小学培训 2020-03-03 09:43:23
课程介绍
发布日期：2020-03-03 09:43:23
北京乐成国际学校小学部采用双语教学，为每个年级设定进展及成果目标，使学生在校园，家庭及社区内自信地交流与生活，通过实施配置均衡的教学计划，分别以整班，小组及个人为单位授课，将学生培养成具有批判精神，善于思考的人，使他们可以灵活应用口语，书面文字，视觉语言来准确有效的提高语文能力。
我们通过实施配置均衡的教学计划，分别以整班，小组及个人为单位授课以达到上述教学目标。根据每位学生掌握的知识和程度，通示范，共享，指导，应用等各类教学手段，设计有目的有意义的教学情境，让孩子们获得新的技能与方法。采用上述教学手段，教师们循序渐进地将责任感传递给学生。这一切确保所有学生接受适龄的教导与支持，使他们学会新技能并成为独立的学习者。
学习汉语：语言是文化的一部分。它代表，映射着来自不同文化背景的人们的世界观与习俗。我们通过学习另种语言，激发学生的好奇心并他们如何尊重他人，如何去爱。
体验华夏文化：我们也为对文化感兴趣的学生精心准备相关课外活动课，包括中餐烹饪，剪纸，书法等。
英语教学
英语教学使命宣言：北京乐成国际学校英语教学计划致力于帮助学生提升英语语言能力，以满足课程教学需要，使他们更顺畅地在课堂及社区内学习与交流。
初级学生每天上一节室外辅导课
中级学生每周上三次室外辅导课
高级学生不上室外辅导课，但需接受随堂语言教学支持
室外辅导课教学计划着重培养学生语言技能，以便他们在主班课堂学习进展顺畅。
随着学生语言能力的不断提高，我们将教授他们更高级，更具挑战的语言技能，以便进一步满足他们主班教学需要
在BCIS，我们深信，数学是我们认知世界的一条途径，一个载体。数学是一门可以联系来自各个文化与国界人们的世界语言。掌握数学知识可以让我们深入感知世界，更和谐的融入社会。数学是一种思维方式，是解决问题，概述，分析并理解世间万物的一件行之有效的工具。
科学
小学项目的科学课程框架运用跨学科的教学手段，也就是说，当研究一个由探究单元主旨定义的具体课题时，所涉及的规则皆是相辅相成，相互依存的。这便使学生们有能力将习得的知识与技能有机地与真实生活的种种规律相结合。
社会学
小学项目的社会学课程框架运用跨学科的教学手段，也就是说，当研究一个由探究单元主旨定义的具体课题时，所涉及的规则皆是相辅相成，相互依存的。这便使学生们有能力将习得的知识与技能有机地与真实生活的种种规律相结合。
视觉艺术
欢迎来到艺术教室
北京乐成国际学校的使命是把学生培养成富有爱心和充满灵感的人。他们视人类的进步为己任，身体力行为实现世界的可持续发展做贡献。
艺术是培养并提升学生表现力与创造力的一种手段。艺术激发想法，反思过去的努力，探寻过去的事物及现今的功用。通过理解设计元素与原则，深入认知国际文凭学习者的各项目标，我们力图培养学生，使他们掌握实现人生追求的一切可用工具。
集体艺术作品：团队通力协作解决问题可以让每个组员扮演不同角色。我们会找寻找学习的途径。
个人艺术作品：练习实践习得技巧，发现所需的课件材料，创作视觉作品。在艺术课上，我们学习表达观点的各种方法与手段。
小学音乐课
艺术是贯穿文化一种表现形式。它辅助孩子全面发展，并让孩子更深入地认知世界。艺术不仅是探究教学不可分割的一部分，同时又是相对独立的教学学科。所以，音乐是具有极高教学价值的一门学科。
在国际文凭小学项目的音乐课程中，您将惊奇发现，学习者培养目标与特质都被明确标识并沿用。音乐课包括小组教学与个人探究教学，培养学生“独立用功”与“协同作战”的能力。音乐课不仅限于教授技能。我们也遵循探究单元中重要的教学元素。我们重视概念，知识，技能，态度与行为包括在内的全方位教学。实际上，学习艺术的态度会伴随学生终生，使其终身受益。所以，音乐教学中，正确态度的养成变得无比重要。
个人，社会，体育教学
北京乐成国际学校学生每周上两节体育课及一节水上运动课。这些课程由专业教师执教，我们相信教师们通过小学项目课程各领域教学相辅相成，潜移默化的教育，培养学生优良品质。因此，学校每位教师透过探究教学内外的教学内容，辅助每位学生个人，社会与体能发展。
教学评估与报告：小学部教学评估与报告
在小学部，学生的学习成果评估是由教师与学生一同完成的。我们不设置任何考试，不执行国际文凭组织外的任何外部考核。
上一篇:北京国际幼儿园培训
下一篇:北京国际中学培训
