劳动教育非常重要，它是素质教育的一部分，尤其学生们正处于意识形态、价值观形成的阶段，劳动教育可以让他们走出课堂，走到实际生活，用体验和经历丰富他们的认知，强化他们的技能。

从教育部刚刚发布的《义务教育课程方案》、《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中看，劳动从原来的综合实践活动中完全独立出来，也就是说「劳动教育」真正成为了一门课程。

正是基于此，苏州阿德科特学校初中部在杭州湾青少年实践基地，举行了为期三天两夜(27-29日)的研学劳动教育，学生们在这里体验到了更多的劳动课程，在这里将在学校学到的“文化知识”与真实的世界建立连接，在劳动中收获到了快乐，收获到了幸福。

与农耕生活的亲密接触

如今我们时时生活在钢筋水泥的城市里，孩子们有很少的机会近距离接触传统农耕生活，农事劳动教育可以让学生亲身体验劳动的价值，珍惜劳动成果。

农耕生活也是少不了钓鱼的!同学们跟着老师**了瓶钓的打结方式，然后大家带着自己的“武器”一起去池塘“埋伏”鱼虾啦!

动手实操“木头的艺术“

“木头“普通又美丽，它有其独特的纹理和手感，中国传统文化中有许多是关于”木头的艺术“，为了让学生们近距离的体验和感受传统手作的匠心，在劳动中获得满足感和成就感，劳动教育开展了视觉艺术木版画和制作相框的木艺课程。

版画是中国传统艺术，被称为“印”出来的绘画。它借助于印刷的方式，将图像转印到木板、织物、合成材料等承印物上，集绘画、手工制作于一体。看同学们正在仔细雕刻着自己的艺术品。

再看这边制作相框的木艺课程。木头相框虽然看似简单，但是需要同学们细心计算、认真打磨。

这些同学们正全身心地投入到指尖的创作中，他们将凝聚力都汇集到手中的木头上，期待自己的“耕耘”能看到新生的“木头”。

这些“木头的艺术品”是学生们用心和手一起创作出来的，他们在课堂中**了胆大心细、精益求精、追求品质的工匠精神，也期待着自己付出的汗水所会得到的那一份收获。

在文化中学习烘焙

从「温莎家族」的发展历史来学习英国历史文化，再从文化中学习烘焙技术。同学们在老师的指引下，不但掌握了很多英国历史知识，而且开始了这场做曲奇的征途。

从切黄油开始，一切都看上去并不容易，但是同学们凭借自己的热情、细心和创造力，还是圆满的完成了任务。好多同学都守在自己的烤箱前，等待曲奇饼干出炉的那一刻。此时此刻，洋溢在他们脸上的，是对自己付出劳动，并有所收获幸福的笑容。

烘焙是一项小组作业，在同学们最终各式曲奇成品中，团队协作和个人创造力的光芒共同熠熠闪耀。下午茶有了小甜点，更少不了红茶，同学们在老师的带领下**了泡红茶、以及喝茶的正确姿势。

同学们聚在一起品尝自己的曲奇饼干、红茶，然后清理了桌面、清洗了自己所用的工具。让学生们树立了正确的劳动观和态度。

对人工智能说 so easy

除了农耕劳作和传统文化，我们现如今所生活的社会周围密布科技，所以学习人工智能对学生的个人技能来说也是大有裨益的。

看，同学们正在通过电脑软件调试声控小灯，相信经过这一门劳动课程，同学们以后也会自己实践一些小玩意了!

当然，除了这些，我们还留下了很多精彩的回忆，初到营地的整理内务，去方特探秘，激动人心的篝火晚会······同学们这一趟研学收获颇丰，不但收获了很多生活技能、劳动技能，还收获了友谊。

最后经过营地老师们的日常观察，为表现出色的同学颁了奖，大家的付出和努力都是有目共睹的。

研学劳动教育活动打破了传统教育的局限，使我们不再受空间和活动的限制，让我们在更广阔的自然环境中，进行更多的劳动教育。同学们也在这不同的劳动活动中，收获了属于自己的那一份成长。

劳动教育的意义在于，学生们在实践中获得身体和技能的锻炼和思维的成长，学生们会在心灵上获得进步——更尊重劳动成果、更尊重土地、尊重大自然，更尊重我们身边的每一个人。

我们一起来听听同学们和带队老师的声音吧!

同学“有话要说”

学生Amy：“欢迎来到杭州湾!欢迎你们!”火星映在我的眼底，记忆开始回退。三天两夜的记忆如同小火星，在我面前散开又聚合。从木刻版画到让人无法忘记的声控小台灯，从有趣的瓶钓到中华文化乐园方特，从农间劳作到激动人心的篝火晚会······这一切的记忆是无法替代的，我一定会小心保留好那一份怀念。

这一趟不仅是旅程，更是一次心灵、身体的成长之路。在这几天里，我感受到了自己动手的快乐，并且也更加珍惜别人的劳动成果。希望学校以后有更多这样的活动，让我可以获得更多成长的机会。

学生Omega：让我印象比较深刻的是周三上午吧，我们在老师的带领下在基地里“瓶钓”，从自己用绳子打结开始，到自己选择池塘的比较不错位置进行放置自己的“武器“，虽然最后没有钓上来鱼儿，但是这个过程非常新鲜有趣，是我平时没有体验过的 。后来我们又在菜园里除野草、浇水、松土，我真正体会到了农民伯伯烈日炎炎下，地里耕作是多么的艰难!

活动结束后，几乎所有人都大汗淋漓，我同时也明白了，在辛苦付出后，我们才会有所回报，就像我们顶着炎日给小瓜苗们除草、松土、浇水，虽然很辛苦，却为那些植物提供了更好的成长环境，它们可以更加茁壮成长。时机成熟后，我们会尝到成功的果实，“一份耕耘，一份收获”，说的就是这样。

本次劳动教育研学活动，既提升了我对阳光的抵抗力，又让我懂得了付出了收获得更香甜的快乐。体验感优质，如果有下次，我一定还会再来的!

老师“有话要说”

带队老师：本次研学活动，学生们参加了烘焙、木工、瓶钓、耕地等活动，体验到了自己动手的乐趣，也充分体会到了劳动不易。

劳动实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸。我们希望学生们通过实践活动，将书本知识转化为劳动能力，我们坚信今天对劳动的态度决定了其未来对生活的态度。

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”培养孩子劳动观念的做法古已有之。如今，拓宽劳动内涵，能够让他们真正明白劳动是“为己为人”，这也是我们本次活动**意义所在。

是的，“劳动最光荣”并不是一句”过时“的口号，而是学生们成长道路上不可或缺的一环。本次研学劳动教育是苏州阿德科特劳动教育的一个部分，我们将来依旧会坚持素质教育，坚持劳动教育，并会探索新型的劳动教育模式，将对学生们的培养，贯彻落实在方方面面，让我们共同期待吧!

当然，除了特色化的劳动教育，我们还有博雅课、导师制、学院制，我们坚信，对人才的培养是全方位的，需要学校、老师以及家长共同呵护。

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