为了进一步加强教师和学生沟通的桥梁，充分激发学生学习潜力，提高教育教学质量，滁州海亮融合部的老师们从心出发，积极与学生多交流，勤沟通。

爱心——师生谈心的基础

“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有爱孩子的人。他才能够教育好孩子”——高尔基。在教育**当中不仅要关心学生的学习，更要关心学生的生活。教师只有关爱学生，师生之间才能建立起感情，才能激发学生对教师的亲近感，从而把其他感情迁移到教师所传授的知识上。

滁州海亮融合部的每一个班主任、任课教师，每天的谈心谈话都在关爱学生，了解他们的学习困惑，为他们答疑解惑。和风细雨式的谈心，拉近了师生间的关系。

谈话的艺术是“听”和“被听”的艺术。老师们通过对学生耐心积极聆听的态度，使学生感受到老师的重视，肯定自己的价值，消除内心的恐惧，从而打开心扉说出自己的疑惑和困难。

赏识——师生谈心的方式

老师们用“欣赏、认同”的眼光去发现每一个学生的闪光点、优点，并加以引导，使学生提高交流沟通的能力，彰显出自己独特的个性，充分发挥学习潜力，不断肯定自我、超越自我。

交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。教书育人是老师的本职**，一个好的学生离不开好的老师的教导，各年级的老师们只要有空闲就会去班级，推心置腹的和学生谈心谈话帮助了，一个又一个的孩子正确踏上了他们的寻梦之路。

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