苏州阿德科特学校一向注重将理论知识与课外实践相结合，鼓励孩子们走出教室去接触生动的学科知识，我们旨在通过各类研学活动，培养学生们的探索精神与独立辩证的思维模式。

就在不久前，我校生物老师常广阳老师就带领学生们进行了一次别开生面的生物探访之旅，前往冷泉港亚洲DNA学习中心。在这次探访中，阿德学子们深入了解了DNA的奥秘，感受到了科学的魅力，让我们一起跟随脚步，回顾这次精彩的经历。

在这次活动中，学生们通过参观DNA学习中心的展览馆，亲身体验了DNA的结构、功能以及在生物学、医学等领域的重要应用。通过互动展示和实验室体验，学生们对于生物科学有了更加直观深刻的理解，激发了他们对于科学探索的兴趣和热情。

除了展馆参观，学生们还有幸参与了DNA提取实验，并且了解了基因编辑的奥秘。在专业的老师指导下，他们亲自操作实验仪器，从中体会到科学实验的乐趣和挑战。这些实践活动让学生们更加深入地了解了DNA技术的应用，并且增强了他们对于生物学知识的掌握。

阿德学子冷泉港实验室研学心得

Papyrus：

在这平平无奇的年末，一场外出的探索如同一抹点翠衬在这张白布上。踏出校门，再次迈开脚已经来到了冷泉港亚洲DNA学习中心的面前。只记得迷迷糊糊的，我们在门口合了照，我兴奋地把手举得很高，我很期待这次的旅行。

整个学习中心的建筑风格是以现代化为主，楼梯的外观是一个球状，像是一个个分子模型。进入中心，我们认识了本次的领队老师。建筑的最中心是一个仿照DNA模型设计的双螺旋楼梯。“你们知道人体内的DNA碱基对个数是以什么为单位的吗，几百？几千？几万？几亿？”思索之余，她也告知了我们答案，人类基因组的碱基对数量有上亿。随后，我们又去做了粗略的提取小麦组织DNA的实验，也见识到了很多新的器皿种类，新的实验操作，得到了DNA在细胞的细胞膜被破坏后不溶于酒精而在酒精中呈絮状的漂浮物的结论。

在本次旅途中，我们还见识了用紫外线刺激特殊细菌而使之显色甚至能用于作画的实验，也见证了很多同学在不同生物领域上研究的课题海报，这次冷泉港之旅不仅仅是一次对生物的教科书式了解，还是在激发我们对学术好奇心的同时让我们自然地获取追求的知识。

Jenny：

在参观完实验室后，我们有了一个初步提取小麦芽dna的机会，老师给我们提供了小麦芽，肥皂水（打破cell wall ）和酒精（dna不溶于酒精，因为密度小会浮在上面），带着我们一步步实践了一下，在试管中看到透明絮状的dna时我们都开心，一直存在于课本上的东西真实的出现在了我们眼前。也让我体会到了生物学不是纸上谈兵，而是要通过不断的实验探索来获得进步。

Caesar：

趁着阳光明媚，我同老师们和一众同学，一起到苏州园区的冷泉港生物实验室参与研学活动。到了目的地，映入眼帘的是形似细胞的四栋建筑。走入建筑内，结识了蒋老师，是由她介绍与讲解这次的实验室，在她的介绍中，我才知道这里的建筑真的是由动物细胞为灵感而建造的。深入内部，是螺旋形构造的楼梯，代表着DNA，从楼梯上印着的A，T，C，G字母中我学到了DNA中的碱基的配对为A-T；C-G。随后在蒋老师的带领下，我们还在教室中观察了小麦中含有DNA的絮状物，我们先在装有小麦的试管中加入5ml水，摇晃均匀后，再加入5ml肥皂水，最后再加入3ml酒精。之后出现了分层现象，处在最上层的白色絮状物中就含有小麦的DNA了，真是一次有趣的实验啊。最后研学在我们大厅拍的一张合影中落下了帷幕，这次研学让我学到了很多，真是一次精彩的活动啊。

导师寄语

实验室老师Hannah：

冷泉港DNA学习中心是全球最有影响的生命科学教育基地，在本次参观过程中，学生们通过亲手操作DNA粗提取，观察基因编辑后的荧光微生物，近距离接触了基础科研领域的研究**。在冷泉港的实验室里悬挂着许多学生绘制的海报，这带给我很大的启发。实验的进行不仅可以巩固加深知识点的记忆，锻炼动手操作能力，更可以拓展学生的思维，将枯燥的实验转化为落在纸上的创作。在日常教学过程中，实验课该寓教于乐，培养兴趣的同时更为学生插上一双翅膀，飞往通向科研的大门。

升学指导老师Teena：

通过这次活动，学生们不仅拓宽了对于生物科学的认识，更重要的是激发了他们对于科学研究的热情和探索精神。这类专业探索活动，不仅能展现学生们的学术兴趣和才能，同时也为他们未来的学术和职业发展奠定良好的基础，让招生官看到学生对科学和研究的热情和才能。希望以后能有更多机会带领同学们走出书本，奔赴实践，体验不一样的课堂！

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。真正的学习从来都不是一蹴而就，需要有知识和经验的积累。像此次冷泉港亚洲DNA学习中心之行， 是生物学科理论与实践的深度结合，能充分激发学生对生物的兴趣。未来，我们期待更多的学生能够参与到这样的活动中，感受科学的魅力，探索生命的奥秘！

苏州阿德科特学校报名、校园参观及了解招生动态，请： ，或通过下方报名通道登记。