PYP小学项目 2025-07-16 13:19:43
课程介绍
青苗从1年级到8年级开展双语沉浸式教学，旨在让学生早期就具备良好的双语能力和跨文化理解能力。青苗独特的探究融合课程体系由优秀教育专家团队共同研发，经过20余年不断完善和发展，将国家教育大纲核心课程与国际文凭(IB)探究式、项目制教学理念相融合，结合中西方教育理念之精髓，有机融合为最适合中国学生的“青苗+”探究融合课程，培养学生在思想、体能、文化、创新等领域的全面、均衡发展。
课程设置
概念驱动的超学科学习：小学项目不再采用分科学习的方式，而采用概念驱动的的超学科探究帮助孩子整合知识。以六大超学科主题为框架，涵盖六门学科和五大要素，学习要使孩子在各个学科之间建立联系,发现将各个学科整合起来的方法,最终成为具有双语情怀的学子。
探究式合作学习：学生自己通过阅读、观察、实验、讨论等途径去独立或合作地探究，自行发现并掌握相应的原理和结论。在教师的指导下，给孩子创设真实的学习情境，以学生为主体，让学生自主自觉地探究，通过探究与其已知的真实世界建立联系，在协作中建构对世界的理解。
建构性、生成性和多元性：国家基础教育课程要求教学体现建构性，生成性、多元性相统一。小学项目课程帮助学生在新旧知识间建立联系，构建自己的理解；鼓励个性化的、富有创造性的学习；注重人的差异性和多样性，满足学生的合理需求。
课程体系
以国家基础教育为核心、IB框架下的双语融合课程，打造英语特长，充分发挥学生的科学、艺术天赋，培养学生的探究能力和综合素质，提供多元可选择的升学通道，帮助学生成为中西并重、文理兼长、全球视野、适应新时代发展的终身学习者和世界公民。
在完成国家课程的基础上，设计了一系列结合国家课标和PYP项目标准的课程，涵盖语言（中英文）、数学、科学、社会学、艺术和PSPE六大学科领域。通过中英双语教学以及书面课程，致力于提供一种全面的教育。我们的目标是提供双语和多元文化的学习环境，以促进学生英语和汉语技能的培养。
课程特色
在PYP实施过程中，我们形成了全面而均衡的课程，将PYP理念与国家课程相结合。重点是英语习得，学习语言、了解语言、通过语言进行学习。
我们遵循国家课程标准，课堂教学以PYP的探究方式为模版。鼓励学生探究，独立思考并掌握自己的学习成果；遵循严格的学术标准以培养自信、学识渊博的学生，为过渡到中学做好充分准备。
我们坚持夯实国家课程，义务教育阶段整合学科资源，深入研读国家教材，以主题探究课程为载体，促进学生综合素养的全面发展。
课程目标
小学项目针对的是3-12岁的学生，旨在发展全人教育，满足学生在身体、社会、情感和文化等多样化的需要。同时，也为学生在所有知识的主要领域的学习提供了强有力的基础。各学校小学项目的课程目标参考国家基础教育课程要求，根据自己的办学特色和理念进行制定。
