北京芬兰语入门培训班 2023-09-23 10:07:42
课程介绍
发布日期：2023-09-23 10:07:42
基于芬兰语是一门拼读语言的前提，零基础学生首先需要学习芬兰语全部单元音、复合元音、辅音及字母组合的发音规则，并学会多音节单词的音节划分。通过反复训练，熟练掌握拼读方法，最终实现对任意单词能够快速准确地拼读。
（亮点）仅仅单词发音准确还是远远不够的。因为口语是语音语调的整体呈现，中国学生发音方面遇到的困境是如何摆脱中国式语调。我们提供的教材内的文章配有原声音频，可反复练习芬兰语语音语调。学生在看到文字的同时听到标准的芬兰语朗读示范，然后再模仿发声。
词汇：掌握2000个左右日常生活中必需词汇（其中包含常用核心动词约200个）（亮点）动词的掌握不仅仅局限于词义及不同时态下的变位形式，更应精准掌握每个动词的使用方法（是否及物，是否有固定搭配），力求学生能够使用每一个学过的动词完成口语和写作的主动输出，而不仅仅是被动地在看到或听到时知道词义。此外，芬兰语中没有介词，很多意思表达需要借助单词的变格。因此，掌握芬兰语单词的不同格的变化是十分必要的。所以，对于零基础学员，我们在词汇方面的教学重点是不仅教会学生如何精准地学习动词，学生在之后漫长的积累词汇道路上，不走弯路，不做无用功，也要教会学生辨别不同句子中单词的不同格。
语法：系统学习构建芬兰语单句的所有必备语法。掌握单句的所有语序以及句框结构。能够综合运用已掌握的核心动词及基础语法独立造句。
口语：练习口语不是凭空而论的，初级阶段的口语必须以教材中的芬兰语原文作为基础，首先通过细致地讲解，帮助学生理解并背诵精心编写的芬兰语短文，（原文的来源是教材及练习册中编写成熟的芬兰语短文，也可以是听力文本），在学生已经掌握了相应词汇和短语表达方式的基础上，给出提示词，进行文章复述。其中可以加进人称和时态的变化，比如从人称转为第三人称，从现在时转为过去时，将语法练习有机地融入口语练习的过程中。
听力：A1阶段的听力对于学生来说难度很大。一般听力文章都配有少量检测听力理解的习题，此阶段我们只要求学生能锁定习题对应的答案位置，正确作答便可，不要求听懂全文。对于一些特别有价值的听力文章，老师会做精听训练，力求听懂全文。
北京外国语大学芬兰语专业本科生教师
科研成就：2021年以作者发表文章于《外国文学通览：2020》（由外语教学与研究出版社出版）
2020年以作者发表文章于《外国文学通览：2019》（由外语教学与研究出版社出版）
2018-2020年参与翻译多部芬兰文学作品
2018-2020年参与国家社科基金青年项目《中芬文学关系》
2018年以第二作者发表文章于《外国文学通览：2017》（出版社：外语教学与研究出版社）
翻译稿曾于2017年、2018年多次发表于《世界语言战略资讯》期刊
其他荣誉：2018年北京市优秀毕业生
教学特点：带领学生在轻松的氛围中运用清晰的逻辑学习芬兰语
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