“到底要怎样才能学好英语?”

很多家长和学生们都在重复这同一个问题，大家都在这个问题上耗费了太多都时间和精力，但是英语成绩和能力依然很难提升。

对于这个问题，一些广告会告诉你，只要你每天学习五分钟，英语思维就能开窍;一些习题宣传会告诉你，只要你刷完多少题，英语能力就突飞猛进;一些视频平台会告诉你，只要你每天看一集美剧，你的口语就可以地道得当老外叹为观止······但是，学习英语真的这么简单吗?真的有办法让孩子“轻松”、“快速”地学习、提升英语吗?

如果这些“捷径”真的这么神奇，那就不会有这么多人在英语上犯难了。在苏州阿德科特学校，有这样一群大神——英语组，他们用实际行动证明了，在英语学习上，真的没有捷径，但是如果你接受了“科学合理”的英语教育，你将可以少走弯路，甚至弯道超车。

或许你已经在很多大舞台上看到过苏州阿德学子的身影了，当时让你啧啧称赞的英语表达没准就是我们的学子哦～在苏州阿德科特，你到底会接受什么样的英语教育呢?让我们一起来看看吧!

“立体式”的英语教学

优秀的英语教学绝非止于“一节课堂”，也绝非止于传统的语音、语法、习题练习。苏州阿德科特经验丰富的英语组“大神”们认为，孩子英语能力的全面提高，需要接受“立体式”的英语教学——“立体式”的教学环境、“立体式”的教学内容，所以他们每周都会定期开展教学研讨会，讨论各年级、各班级学生特点，以此为背景精研教材、精研课程，将学贯中西的课程带给孩子们，最重要的是让他们有全新的体验。

“立体式”的教学环境：其实当孩子们接受了传统的英语教育，家长们很容易发现一个问题，那就是无论孩子们的成绩如何，他们在实际英语表达和英语写作上总是略逊一筹，那是因为传统的英语课堂缺少了英语实际应用的条件。英语实际应用不仅需要外教，外教老师的确可以为孩子带来沉浸式的沟通，但是作为优秀的教育者来说，教学不等同于沟通，还要创建语言使用的环境，让孩子们**多维度的语言思考——引导他们思考、**他们学习方法、与他们交流。

所以苏州阿德科特英语“大神”们每周组会交流分享的，都是如何打造这种“立体式”的教学环境。正如English literature英语文学老师Alison所说“Teaching English to me is seeing my students using correct words and sentences without even thinking, in other words being as familiar with the content as they are with their native language.(英语教学对我来说就是达到让学生不用思考就可以说出正确的英语，让他们说英语时就像母语一般)。如果要达到这样的目标，一般的语音、语法内容就不够了，所以我会在drama课上，让同学们进行情景对话、戏剧表演，锻炼他们表达更自然，我还会在English literature课上让大家分小组debate一些国际话题，从准备到实践，他们不但精进了英语表达能力，还锻炼了英语语言下的逻辑思维能力，对于他们开拓思维、放开眼界很有帮助，一学期下来，可以明显看到孩子们在思维和表达上的成长。”

“立体式”的教学内容：从传统教育到国际教育，其实孩子们面临的**的困难是，将要接受双语教学，到高年级是纯英文教学，所以就会有学科词汇欠缺、听力跟不上、不擅长开口英文交流等问题，所谓“立体化”的教学内容就是全方位帮助孩子们提升，各个环节逐个击破。一方面，学校开设了「学科词汇课程」，让孩子们通过不同学科的英文词汇及背景知识，为全英文授课打下良好的基础;另一方面，除了「外教老师一对一交流」，各年级每天晚自习都会有「听力练习」时间，还有各种「英语演讲活动」如英文故事大赛、TED英文演讲大赛鼓励孩子们勇敢开口表达。

“以终为始”的培养线

如果你来苏州阿德科特找两个同年级的孩子，问他们英语课程是怎么设置的，你或许或获得不同的答案。

“以终为始”的培养线的前提是尊重孩子的独特性、成长节奏，所以在苏州阿德科特，孩子们一入学开始就会英语能力测验，不同英语水平的学生将会分在不同的班，每个班在10-15人之间，小班化教学，接受不同的课程模式，以便**化提高他们的学习效率。

从初中到高中，孩子们在苏州阿德科特接受的将是全方位、深入、逐级进步的英语教学。

初中阶段，苏州阿德科特的英语课程是以国家义务教育课程内容为基底，同时结合学生的个性特点所开设的特色化课程。此外，学校还开设了剑桥英语课程、学科词汇课程和英语阅读课程。

在「剑桥英语课程」中，学生们通过剑桥通用五级(KET/PET/FCE等)的学习，从而达到相应的CEFR水平(欧洲共同语言参考标准);在「学科词汇课程中」，学生们将会数学、物理、地理、历史等不同学科的英文词汇及背景知识，促进将来的学科学习;在「英语阅读课程」中，学生们会在老师的带领下，通过睿乐生在线阅读系统和线下图书馆资源，精读英文书籍，并完成对应的读书笔记和读书报告，**足量的英文输入与输出。

高中阶段，苏州阿德科特高英语课程采用英国IGCSE和A-level课程体系，同学们会利用1-2年的时间完成IGCSE的ESL(English as a Second Language)学习并参加剑桥CAIE的官方考试。

学习完ESL的同学，将会开始雅思的学习，为达到申请大学所需的语言成绩做准备。从八年级到A2年级，每个年级都有雅思高分学子不断涌现。在同学们达到了雅思目标分数后，学校还开设了学术英语课程，为同学们将来进入海外大学做学术调查、写学术论文做好准备。

此外，老师们还会依照学生的特点，对基础知识、竞赛以及相关考试等进行个性化的辅导，总而言之，无论孩子的英语能力在哪一层，他们都能在这里获得适合自己成长的教学内，以及更丰富多元的课程支持，“以终为始”的英语培养线可以让孩子们打好基础、全方位提升。

多样化的展示舞台

除了有大量的英语输入**之外，给同学们创造多样化的输出机会同样很重要。

每一天，我们都能在校园电台中听到同学们优美的英文播报，此时此刻他们是一名英语主播，英文朗诵、英文播报新闻、播放英文歌曲，让美妙的英语之声萦绕在校园;每一周，我们都能在升旗仪式上听到同学的英语展示，从主题稿准备到发言，每一个孩子的发言都掷地有声;每一月，我们都能在英语活动中看到同学们非凡的英语风采——英文配音大赛，英文故事大赛，英文演讲大赛，英文贺卡制作大赛，感恩节知识讲座、英文歌曲大赛，英文读书海报设计大赛······学校希望为同学们搭建多样化的英语应用、展示舞台，让他们获得课堂之外的成长。

当然，仅仅参加校内的英语活动是远远不够的，苏州阿德科特的英语组的大神们还会带领着同学们参加市级、省级以及全国性的英语活动。

上个学年，学生们参加了“世界学者杯”苏州赛区的比赛，获得了“苏州市团体冠军”，本学年，我校9支队伍再次出征，获得了4枚团体**，21枚个人**，共有7支队伍进入明年的全国决赛;此外，还有同学参加了Spelling Bee获得了“苏州一等奖”，参加了“希望之星”英语演讲获得了“江苏一等奖”，参加“21世纪英语演讲”获得了“江苏省冠军”以及“全国一等奖”······不胜枚举。

学校鼓励孩子参加英语竞赛，因为他们可以在“比拼”、“竞争”中收获学习英语的激情，同时可以通过备赛、比赛去获得超越荣誉以外的的东西。在此期间，英语组的大神们是他们**的后盾，为他们提供辅导、陪练以及心情疏导······

如果孩子们每天学习的英语，只是在不断地记单词、背语法、刷题，那这不算「**」一门语言，我们一直相信孩子们学习英语的意义，在他们一次次的英语对话中、在演讲比赛中、在小组协作debate配合默契中、在一点一滴的成长中······孩子们在苏州阿德科特所经历的一点一滴都为学习这件事带来了不同的色彩，让它变得生动而触手可及。

英语学习的确没有捷径，但是苏州阿德科特英语组会用“立体式”的英语课程、“以终为始”的培养线、多样化的展示舞台让你少走弯路，弯道超车。相信接下来，大神英语组还会带领孩子披荆斩棘地迎接下一次挑战，奔赴下一个目标。

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