为贯彻落实“双减”政策，提高教学质量的同时，减轻义务教育阶段学生负担，滁州海亮学校融合部的数学老师们根据学科特点设计了学生喜爱的综合实践活动,让学生在生活中寻找数学，在游戏中热爱数学。

接下来，我们一起来看看各年级孩子们实践活动掠影吧!

一年级：小小神算手

一年级阮老师以趣味为核心，根据儿童心理年龄特征，设计了富有童趣的加减小火车游戏，让孩子们在快乐游戏的同时，感悟到数学的乐趣，也获得了成就感，极大提高了他们学习数学的兴趣。

一年级数学：10以内的加法和减法

学习目标：

1.知识与技能目标：通过动手操作、小组合作学习，逐步发展学生数学思考的能力、解决简单实际问题的能力和合作交流的能力。

2.过程与方法目标：经历游戏过程，使学生能正确计算10以内的加法和减法，提升学生的计算速度和准确度。

3.情感态度与价值观目标：在实践活动中体验学习数学的乐趣，使学生具有积极探索新知和学好数学的愿望。

四年级：神秘袋中物游戏

四年级朱老师将学习中的想象转化为丰富多彩，情趣盎然的可能性游戏，用浅显易懂的方式渗透着近、现代的数学知识、思想、方法和理论，使孩子们拓宽知识面，开拓学生的视野。使得本次小游戏生动活泼。让数学活起来，有助于指引孩子们在兴趣的吸引下，积极参加到实践活动中去。

四年级数学-《可能性》

学习目标：

1.使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。

2.使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心。

学习重难点：

感受简单随机现象的特点，能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。

五年级：计算车轮战

五年级李老师以随机掉落算式的方式和学生点击正确的算式加分来进行计算车轮战，胜利者接受其它挑战者的挑战，谁能守住擂主宝座，用比赛的方式激发孩子的学习激情，提高孩子的计算能力，判断能力，鞭策孩子的斗志，让数学充满挑战。

五年级数学-《小数四则混合运算》

学习目标：

1.掌握小数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。

2. 能运用运算律进行简便计算，掌握简便计算的方法，培养简便计算的意识。

3. 培养学生的数感，进一步认识简算的结构和方法。

4.从错题入手，充分体会到运算符号的重要性，从而对审题有更充分的认识。

重点：正确计算小数四则混合运算，应用运算律进行简便计算。

难点：运用乘法的运算律进行小数乘法的简便运算。

六年级：抢三十游戏

六年级黄老师以抢三十游戏为基础加入思维锻炼，依据学生课堂发现的问题，切实结合教学实际，设置符合锻炼思维能力目的的游戏环节。孩子们在教师指导、同学帮助下利用自己已有知识经验，经过传递、自主与协作，让孩子们在玩中学，在学中收获成长!

游戏刚过半，汪同学想出了获胜的关键，并把诀窍教给李致远 ，没想到，李同学成为最终获胜者!胜利的果实，属于双方，李同学将糖果一分为二，献了汪同学!

有竞争力有合作精神，优秀!

数学来源于生活,而又服务于生活。孩子们从生活中出发，以游戏为媒，走向知识的森林，撷一朵思维绽放之花而归。穿梭游戏与学习之间，以中有足乐者，只知数字之趣味，其乐无穷也。本次数学实践活动不仅让孩子们调动了自己的数学知识，还充分锻炼了他们的思维能力与反应能力!

游戏化练习是学生们实现自主(Yourself)、思考(Thinking)及学习(Learning)的过程。一切为了孩子，为了孩子一切。滁州海亮融合部将进一步落实“双减”政策，循序渐进培养孩子思维能力，提高学习数学兴趣，让孩子们不仅仅是学习的主体，更是团体学习中的知识传播者，绽放出独特的创造思维之光。

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