北京少儿关键期口才培训 2024-09-25 09:36:56

 适合学员

 说话胆怯说话胆怯，缺乏自信心：家里来了客人，站在角落一言不发，大气不出。家长叫出来也是躲躲闪闪，不敢说话；在课堂上不敢回答老师问题，或者是回答问题时声音细小，匆匆结束。

 思路不清性格外向，但是思路不清：孩子性格外向，平时也很能说。但是单独面对公众发言时，却十分紧张，思维混乱，说话颠三倒四，毫无逻辑，让人听了不知所云。

 不爱交际性格内向，但是不爱交际：不主动和外界接触，被动的情况下，也只是应付一下；不想和别人接触，缺乏与人交往的兴趣；知道自己的缺点，却没有改变自己的愿望。

 课程内容

 1、增加“扩展阅读”版块。不仅重视语言的输出，还重视强调语言的输入，让孩子表达更有内涵。

 2、“讲述与沟通”模块增加了学科知识作为讲述的内容。学科知识括文学、历史、哲学、科学等内容，这些内容与孩子的日常学习息息相关。

 3、升级了语料和训练方法。教材增加了一些符合时代特征，反映真善美的语料。新教材的训练方法更具体，更清晰，更具有可操作性。

 4、增加了思维训练的内容。通过形式逻辑、批判性思维、发散性思维、创造性思维等训练方法，提高孩子们的思辨能力。

 5、突出实践性。教材里增加学校、家庭、社会常见的口语交际场景，如朋友交谈、课堂讨论、PPT演讲、班级辩论等。

 教学安排

 1.课件里插入大量动画视频。把教学中的重点和难点制作成有趣的动画视频，让讲解更清晰，让课堂教学更生动形象。

 2.创造3+5教学法。“3”为课前游戏＋课中技能培训＋课后总结作业；“5”为教学五步曲，即导入＋探究＋方法＋训练＋呈现。

 3.增加社会实践课程。在每个学期末尾增加五天社会实践，让课堂教学落地真实的社交场景。

 4.线下学习和线上学习相结合。线下是系统性的学习，线上是专业的训练和个性化的训练。

 课程体系

 基础训练：口部操、体态语言、语音发声、气、息训练、朗诵技巧及口语表达技巧、解放天性、声台形表等

 讲述与沟通：看图说话、创编、角色扮演、讲述.、采访、、演讲、辩论等

 语言艺术：朗诵、快板、三句半、新闻播报、节目主持、相声、双簧、小品、配音戏剧等

 扩展阅读：不仅重视语言的输出，还重视强调语言的输入，让孩子表达更有内涵

 课程特色

 引入人工智能（AI）。研发了“火落落学口才”小程序，创设了机器人“火落落”，内置数据库内容括关键期口才、故事、诗词、音乐、百科知识等，具有发音纠正，朗读跟读，情景对话，经典诵读，闯关等五大功能，做到因材施教，随时随地陪伴孩子学习，让口语交际训练更有趣味性和针对性。

 课程目标

 一级（上/下）：“”掌握1500个左右的词语；能说完整的句子；能说有礼貌的话；能复述简单的故事；能准确表达自己的要求；能够表演儿歌、童谣。

 二级（上/下）：掌握2500个左右的词语；发音正确、清楚、响亮；能懂得基本的人际交流的礼仪；能完整、流畅地复述故事；喜欢与别的小朋友交往；能够表演儿歌、绕口令、童话剧等。

 三级（上/下）：掌握3500个左右的词语；口齿清楚表达流畅；不仅能生动地复述故事，还能简单讲述自己的兴趣和经历；初步具备虚构故事的能力；说话有礼貌，体态语言较好；表演不紧张，并有吸引观众的意识。

 四级（上/下）：掌握4500个左右的词语；声音洪亮、字正腔圆，表达意思清晰准确；能流畅地讲述一个结构较复杂的故事；能够完成简单的交谈；能较连贯地当众讲话；当众语言艺术表演有一些现场反响。

 五级（上/下）：自信、大方；声音好听；表达清晰易懂；能抑扬顿挫地朗诵或讲述一个故事；能发挥想象力虚构故事；能寻找话题与人交谈；当众讲话较自然；语言艺术表演有吸引力。

 六级（上/下）：能够说标准规范的普通话；掌握基本的语言表达技巧；朗诵有感情；人际交流自然；能当众讲述人或事；能编故事和演故事；当众语言艺术表演自然大方、有吸引力。

 七级（上/下）：普通话标准、规范、好听；朗诵和演讲能吸引人；有一定的知识储备；能够主动与人交谈；虚构故事富有想象力；当众表演有角色意识；熟练掌握一种语言艺术形式。

 八级（上/下）：说话有吸引力；能掌握情气声结合式的朗诵；能自如地进行人际交流和当众讲话；说话思路清晰、有条理；发表自己的意见和观点有逻辑性；熟练掌握并能当众表演两种语言艺术形式。

 九级（上/下）：说话有吸引力和感染力；能掌握情气声结合式的朗诵；人际沟通积极主动；能发表生动的演说、有说服力的评论；能自己开新闻发布会；语言艺术表演能打动观众。