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北京鼎石国际学校是一所属于中国的学校,专注国际中小学教育  招生对象为学前班至12年级的学生,采用沉浸式中英双语教学模式  探究式学习、批判性思考、创造性解决问题的方式是我们的教学重点  
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北京国际高中课程 2019-12-05 19:17:11

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课程介绍 发布日期:2019-12-05 19:17:11
国际高中课程

北京鼎石国际学校为学员提供国际高中课程培训,培养学生的全球视角和探究式的学习方法,通过理论和实践相结合的学习方式,培养学生在批判性思考和研究能力上的基本技能,帮助学生为国际文凭大学预科项目IBDP做好准备,指导并支持学生进行大学选择及申请。

课程介绍:
鼎石的高中部(十至十二年级)培养学生的全球视角和探究式的学习方法,在教学和寄宿环境中塑造学生的品德和社区归属感,使鼎石的教育模式得以发扬光大。

十年级的课程充满挑战性和创新性,帮助学生为十一、十二年级的国际文凭大学预科项目(IBDP)做好准备。正如学校使命中所说,我们希望“我们的毕业生将因自己出众的才学、坚实的文化、敏锐的环保意识,在自己所选择的大学、行业以及社区中游刃有余。他们将运用自己的情商、品德、以及对学习矢志不渝的热情,为所处的社区带来积极的影响。”

鼎石综合性的寄宿生活项目是所有高中生校园生活的一部分。教师作为宿舍家长,支持着学生在社交情感以及领导力方面的发展。在开展学术课程与课外活动项目的同时,我校致力于促进学生的综合发展,培养他们的学术能力、健全人格、体育运动精神,以及作为世界公民的责任感。

通过高中三年的学习,鼎石将通过理论和实践相结合的学习方式,培养学生在批判性思考和研究能力上的基本技能。每年,所有学生都必须参加露营与体验式学习之旅。这些体验使他们有机会将课堂所学与个人发展建立联系,并进一步拓展。
教学安排:
鼎石的教师团队背景多样,经验丰富。教师组织学生参与各项课堂活动,也在上课日结束后为学生提供学业支持及拓展机会。每位鼎石教师也都是鼎石活动项目(KAP)的一分子,在帮助学生开发兴趣的同时与其建立更深厚的联系。

教师鼓励高中生在学习中联系不同学科,深入理解并有效参与自然、社会和文化生活的方方面面。学生们在校内外服务式学习项目中学以致用。

高中部的语言课程完全过渡到沉浸式双语教学模式。通过鼎石采用的渐进式语言习得方式(研究表明这是一种有效的学习方式),高中生将具备汉语和英语的语言能力和文化理解能力。

尽管多数课程使用英语教授,学生将继续在其汉语语言与文学课程中发展汉语语言能力。十年级的学生还有机会选择使用汉语教授的选修课程。十一、十二年级的学生所修读的IBDP认识论课程(TOK)则采用了双语教学模式——一位教师使用英语,一位教师使用汉语,共同促进学生的学习发展。

鼎石拥有完善的大学升学辅导项目,尽一切努力为学生着想,指导并支持学生进行大学选择及申请。我校的升学辅导官组织各项家长与学生信息说明会,与学生及家庭一对一见面,讨论每一位学生的具体需求。众多高校代表到访鼎石,各项信息与招生说明会也在校展开。
课程内容设置
鼎石高中部十年级的课程包括:
汉语语言与文学、英语语言与文学、语言习得(英文或中文)、人文与社会科学、科学、数学、艺术:戏剧、舞蹈、音乐与视觉艺术、体育和健康教育、设计技术

“中国主线”课程:中国文明史,以及一项选修课程(中国视觉艺术、中国舞蹈、中国音乐、武术)
十一、十二年级:国际文凭大学预科项目(IBDP)
鼎石已获得在十一、十二年级使用国际文凭大学预科项目(IBDP)教学的授权。我们的课程培养学生的批判理解力和即兴创造力,以及在生活中采取合理行动的能力。IBDP是世界的大学预备课程,受到世界各地高校系统的高度认可与评价。从该课程项目毕业的学生将学会从多角度、以跨学科的方法理解这个世界。

鼎石高中部十一和十二年级的学生可选择如下IBDP课程(依据学生需求的变化,此课程列表每年更新):

语言与文学研究:汉语A:语言与文学、汉语A:文学、英语A:语言与文学

语言习得:汉语B、汉语初级语言课程、英语B

个体与社会:商业管理、经济学、环境系统与社会(跨学科课程)、历史、心理学

实验科学:生物、化学、计算机科学、环境系统与社会(跨学科课程)、物理

数学:数学研究(普通课程)、数学(普通课程)、数学(高级课程)

艺术:音乐、戏剧艺术、视觉艺术

学生也可通过Pamoja Education在线修读鼎石未开设的IBDP课程。

所有IBDP学生也将同时修读认识论课程(TOK),深度思考知识的本质以及如何知晓、证明自己有所知的方式。如上文描述,两位教师共同执教这一课程,使用双语与学生开展深层次的讨论。

此外,学生需撰写一篇专题论文(EE)——他们可自行选择基于一门学科的一个主题,自主、独立地开展研究,最终完成一篇4000个单词(汉字字数稍多一些)的论文。他们也需在两年中积极投入创造、活动与服务(CAS)这一核心要素,在各项领域中完成一项合作项目与若干个人目标。

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