海外低龄研学课程 2025-11-06 13:35:41

 课程介绍

 为8-18岁青少年提供海外低龄全真插班体验，对接海外夏校并提供申请服务；承接AK IP&名企直通车项目，与故宫、雍和宫合作打造文创竞赛与短期课程，与超50家全球500强企业及各大时装周合作提供名企实习机会；联合北京慈善义工联合会等搭建公益平台，组织学员参与公益活动。严格筛选研学活动地点，多视角拓宽学生眼界，让学生深度领略各地人文艺术精髓；将传统文化融入现代创作，提升学生文化与创新能力，注重实践与公益结合，助力学生全面发展。

 课程内容

 多元文化沉浸：参观当地历史遗迹、博物馆、艺术中心等，了解不同国家的历史、艺术、宗教和民俗。例如在新加坡，学生可探访鱼尾狮公园、滨海艺术中心，感受多元文化的交融；在英国，可游览大英博物馆、白金汉宫，体验英伦历史文化。

 传统手工艺体验：参与当地传统手工艺制作，如新加坡的马来蜡染、印度的汉娜画，或澳大利亚的原住民艺术创作，培养文化理解和创造力。

 高校参访与交流：走进海外知名高校，如新加坡国立大学、南洋理工大学，或英国的剑桥、牛津大学，与在校学生互动，了解学术氛围和研究方向，激发学习动力。

 主题课程学习：根据目的地特色设置主题课程，如新加坡的“大数据与人工智能”主题营，学生可参与AI专题课程、编程实践；澳大利亚的营地探险课程，包含攀岩、皮划艇等户外活动，培养团队协作和解决问题的能力。

 插班学习：进入当地中小学或语言学校，与本地学生同堂上课，沉浸式学习英语或其他外语，提升听说读写能力。例如在新西兰、澳大利亚的插班研学项目，学生可体验原汁原味的海外课堂。

 语言实践活动：通过角色扮演、实地交流、文化项目展示等方式，鼓励学生在真实场景中运用语言，如在餐厅点餐、问路、与当地人交流等。

 独立生活能力培养：入住寄宿家庭或营地，学习自理生活，如整理衣物、规划时间、管理个人财务等，增强独立性和责任感。

 跨文化交流与团队合作：与来自不同国家的学生共同参与活动，学会尊重差异、包容多元，培养国际视野和团队协作精神。例如在国际营地活动中，学生需与各国伙伴合作完成任务，提升沟通和协作能力。

 生态与环保教育：参观自然保护区、科技馆、生态农场等，了解生物多样性、环境保护和可持续发展知识。如新加坡的滨海湾花园、夜间动物园，澳大利亚的皇家植物园、袋鼠公园，让学生亲近自然，增强环保意识。

 科学实验与实践：参与简单的科学实验或实践活动，如新加坡科学馆的互动展览、澳大利亚的天文观测活动，激发对科学的兴趣和探索精神。

 课程目标

 学科知识深化：结合当地教育资源（如博物馆、科技馆、自然保护区等），将书本知识与实际场景结合，加深对科学、历史、地理、艺术等学科的理解。例如，在新加坡研学中，学生通过参观植物园了解生态知识，或在科技馆体验科学实验，将理论知识转化为实践认知。

 跨文化知识积累：了解不同国家的历史、文化、风俗习惯和价值观，拓宽国际视野，培养文化包容性和跨文化理解能力。如在日本研学中，学生可体验传统茶道、参观历史遗迹，感受日本文化特色。

 语言能力提升：通过与当地人交流、参与英语课堂或生活实践，提高英语听说读写能力，增强语言应用的自信和流利度。例如，在英语国家的研学项目中，学生需用英语完成任务、与同伴沟通，快速提升语言表达能力。

 实践与创新能力：参与实地考察、项目式学习（如科学实验、艺术创作、城市规划项目等），培养观察、分析、解决问题的能力，以及创新思维和动手能力。如英国的地理研学课程中，学生使用GIS、GPS等工具进行地理调查，锻炼实践技能。

 自主学习与独立生活能力：在陌生环境中独立完成任务、适应新环境，提高自我管理、时间规划和应对挑战的能力。例如，低龄学生在海外插班游学中，需自主安排学习和生活，逐渐培养独立性。

 文化沉浸与认同：深入体验当地文化，参与传统节日、民俗活动等，增强对多元文化的认同感和尊重，同时更好地理解自身文化背景。如在印度研学中，学生可参与宗教仪式、手工艺制作，感受印度文化的独特魅力。

 情感与社交能力：与不同国家的学生和当地人交流合作，培养团队协作、沟通表达和人际交往能力，建立跨文化友谊，提升情感表达和同理心。例如，在国际夏令营中，学生通过小组活动结识新朋友，共同完成任务，增进彼此的了解和信任。

 激发兴趣与职业规划：接触不同领域的职业体验（如农场劳作、企业参观、科研机构实习等），了解社会职业分工，激发兴趣爱好，为未来职业选择提供参考。如在新加坡研学中，学生可参观科技企业，了解人工智能、编程等领域的职业发展路径。

 培养全球视野与社会责任感：关注全球问题（如环境保护、文化传承等），培养国际视野和责任感，树立正确的世界观和价值观，为未来参与全球事务奠定基础。