北京国际英语培训 2019-02-27 16:03:23

教学主管根据学生前测情况配备老师，教师授课批改作业，解答学生疑问，写首次课分析报告，日报，根据学水平及目标分数提出灵活课程规划。

学管老师安排课表、查单词、检查学生作业完成情况。

课程顾问监督学生整个学习过程，通过建立"学生-家长-老师"互动微信群的形式及时和家长沟通学生的学习情况，解决学生问题。

结合iTEP考试所考察的能力，在帮助学员提升相关语法和词汇能力的同时，安排相应难度的写作听力和阅读口语课程，了解基本此法句法，写作两类文章类型和常见阅读题材的积累，以及听力能力的锻炼。

能够使用基本词汇和简单的语法结构，能够让阅卷人明白学生要表达的意思和内容，对于日常生活中常见的口语话题能够表达自己的观点，而且能够在短时间内组织好自己的观点。常见的篇章话题能够清晰，能够分析文章的结构并且能够做出要求的题型。

课程安排在写作部分语法的铺垫，避免常见错误，层次清晰，会用某些较好的句型表达。听力部分对于学术听力内容掌握里面的做题技巧，了解常见易错题类型。阅读部分锻炼学生长难句分析和总结的能力。

英语整体上的提升，句式较为丰富，词汇掌握精炼，语法能够大部分掌握，对于熟悉的题目可以写成内容连贯的文章或者说出较流利的口语，句子之间连接得当。对于阅读文章自己能够掌握较为扎实的做题技巧和培养题目分析的能力。

课程安排会讲解一些英语里面比较地道的表达，高级句式的扩充和高级词汇的补充，练习复杂的文件书写比如研究报告，对于一些较深入和口语话题又比较深刻的见解并能够表达出来。阅读和听力练习阅读的好习惯和速度，培养正确的英语思维。

语法使用接近英语为母语的人士，能够满足一般学术写作听力阅读的任务的要求，专业词汇量强大，写作和口语语言组织的很好，能展开内容，能够表达较为复杂的内容，对于听力和阅读有扎实的语言功底，立刻能理解所读或听的句子的含义。