数学是我们从小学一直学到大学的重要科目，也是考试中的拉分科目。多数人认识数学是从数数字或1+1=2开始的，但是张婧，是在玩彩色积木中认识数学的。从积木堆里抓出积木，排列积木，家人告诉她这是排列组合;遇到雨后彩虹，家人告诉她这是一道光亮多彩的圆弧。家人通过这种不同的引导方式让她认识数学，带领她发现数学的美，从小学到高中，数学一直她的优势科目，报考大学专业时，她选择了数学统计专业。
 

 

张婧，华中师范大学数学统计专业学士，武汉理工大学管理学硕士。2009年她在广东外资银行做了2年投行工作,其后回到武汉,在华中师范大学出国留学服务中心担任双语数学教学工作，现任华中师范大学出国留学服务中心国际考试培训部数学主管及A-Level数学备课组组长。
 

 

数学教学占据了张婧全部的精力。

她深入A-level数学课程的整体结构、体系、教学要求，根据教学内容和学生水平设计教学思路，编写教案;参加Edexcel的课程培训及数学学科的研讨会，准确把握考试方向。渐渐地她摸索出一套应对A-level数学全球统考行之有效的教学理论与方法。她的课堂生动活泼，教授内容通俗易懂，十分擅长用最简单的思路解决复杂的数学题。工作至今，她教出了大批高分学生，80%的学生A-level成绩可以拿到A以及A*的成绩，培养了大量学生进入世界前100的名校。这样的教学成绩，与她而言，是数学的美。
 

 

“工作之余，我会花大量时间看数学相关书籍，保持对数学行业深度的了解。收集近年的真题及相关习题，动手算一遍，教好数学与学好数学一样，必须不怕算。我也要求我的学生多动笔算题。”

翻看她的教案和为学生整理的知识点等资料,全部是她用笔工整书写出来的。给学生改作业时，看到正确工整的解题步骤，她会慷慨地写上"Excellent!"她说，“一道复杂的数学题漂亮工整的解题步骤有一种让人惊艳的美!”数学的美，已经融入她的生活。
 

张婧手写的教案
 

A-Level数学和国内高中数学相比，前者在知识的跨度上较大，从初中数学知识合并同类项、分母有理化等一直到国内大学的微积分，向量，矩阵等知识都有涉及，但深度要求比较浅，更注重基本概念的夯实和掌握运算技巧。

在A-Level课程中，学生选择数学作为必选课，扫除了初期的英文的劣势后，他们往往能够凭借高中之前所学内容在学习中获得较大的优势。“但想一直保持优势，数学中的数形性质、基本运算、逻辑推理的熟练，必须靠平时勤动笔多锻炼，”张婧说，“数学这门学科从来都不是一蹴而就的,不能陷入快速提升的幻想中。只有平时多做习题，夯实基本功，上了考场，笔就是手中的枪，写出漂亮的解题步骤，打出惊艳一枪。”
 

A-Level教材